1.       DESCRIÇÃO GERAL

O Curso de Princípios Deontológicos e Intervenção em Conflitos no Contexto Infantojuvenil desenvolve competências essenciais para uma intervenção ética, responsável e segura no trabalho com crianças e jovens, promovendo o respeito pelos seus direitos, proteção e bem-estar.

Ao longo das 100 horas de formação, os participantes desenvolvem competências relacionadas com os princípios éticos e deontológicos aplicados ao trabalho com menores, bem como com a prevenção, gestão e resolução de conflitos em contextos educativos, sociais e comunitários.

 

2.       DESCRIÇÃO PROFISSIONAL E DESTINATÁRIOS

Esta formação destina-se a adultos que pretendam desenvolver competências pessoais e profissionais valorizadas no mercado de trabalho, melhorando a comunicação, o relacionamento interpessoal e a capacidade de trabalhar em equipa.

Podem inscrever-se:

  • Empregados;
  • Desempregados;
  • Trabalhadores independentes.

Destina-se a adultos residentes em Portugal Continental, com exceção das regiões de Lisboa e Algarve, que cumpram os critérios de elegibilidade do projeto.

 

3.       CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

O percurso formativo integra as seguintes Unidades de Formação de Curta Duração:

·       UC04322 – Atuar de acordo com os princípios de deontologia profissional e do trabalho com menores – 50H

·       UC04165 – Prevenir e intervir em situações de conflito – 50H

 

Ao longo da formação serão desenvolvidos conteúdos relacionados com:

·       Princípios éticos e deontológicos aplicados ao trabalho com crianças e jovens;

·       Direitos, deveres e responsabilidades dos profissionais que trabalham com menores;

·       Normas de conduta profissional;

·       Confidencialidade, proteção e promoção do bem-estar das crianças e jovens;

·       Atuação profissional perante situações de risco ou vulnerabilidade;

·       Identificação e encaminhamento de situações de suspeita de maus-tratos;

·       Principais tipos de conflito em contextos infantojuvenis;

·       Conflitos entre crianças e jovens e conflitos entre menores e adultos;

·       Identificação dos fatores geradores de conflitos;

·       Estratégias de prevenção de conflitos em ambientes educativos e sociofamiliares;

·       Técnicas de mediação e negociação;

·       Estratégias de resolução pacífica de conflitos;

·       Comunicação assertiva e empática;

·       Promoção de relações positivas e de uma convivência saudável e segura.

4.       OBJETIVOS E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Objetivos

No final da formação, os participantes deverão ser capazes de:

·       Compreender os princípios éticos e deontológicos aplicáveis ao trabalho com crianças e jovens;

·       Reconhecer os direitos, deveres e responsabilidades dos profissionais em contextos educativos e de apoio a menores;

·       Aplicar normas de conduta profissional adequadas;

·       Respeitar princípios de confidencialidade, proteção e bem-estar das crianças e jovens;

·       Atuar de forma ética perante situações de risco ou vulnerabilidade;

·       Reconhecer situações que possam indiciar maus-tratos e proceder ao respetivo encaminhamento;

·       Identificar diferentes tipos e causas de conflito em contextos infantojuvenis;

·       Aplicar estratégias de prevenção de conflitos;

·       Utilizar técnicas de mediação, negociação e resolução pacífica de conflitos;

·       Desenvolver uma comunicação assertiva e empática;

·       Promover relações interpessoais positivas;

·       Contribuir para um ambiente educativo, social e comunitário mais seguro e saudável.

Critérios de Avaliação

A avaliação dos formandos é realizada com base nos seguintes critérios:

·       Avaliação Sumativa – Testes e/ou fichas de trabalho (50%);

·       Avaliação Formativa – Trabalhos individuais ou de grupo e simulações (40%);

·       Avaliação Comportamental – Participação e envolvimento nas sessões (10%).

Classificação Final

A classificação final é expressa numa escala de 0 a 20 valores.

 

5.       FORMA DE ORGANIZAÇÃO DA FORMAÇÃO

A formação decorre em regime de e-learning, através da plataforma Moodle, com acompanhamento permanente por parte do formador.

O percurso inclui:

  • Sessões síncronas, em direto, através do Microsoft Teams;
  • Conteúdos digitais e materiais de apoio;
  • Atividades práticas e colaborativas;
  • Avaliação contínua ao longo da formação.

Antes do início da ação é realizada uma sessão de acolhimento, onde são apresentados a plataforma, os recursos pedagógicos e o funcionamento do curso.

As sessões decorrem em horário pós-laboral, facilitando a conciliação com a atividade profissional e a vida familiar.

 

6.       PARTICIPAÇÃO E INSCRIÇÕES

Informações necessárias para inscrição

A participação é gratuita, sendo a formação financiada pelo Programa Pessoas 2030 e pelo Fundo Social Europeu Mais (FSE+).

Os participantes elegíveis beneficiam ainda de:

  • Subsídio de alimentação;
  • Seguro de acidentes pessoais durante a formação.

As vagas são limitadas e estão sujeitas à verificação dos critérios de elegibilidade do projeto.

 

7.       CERTIFICAÇÃO E DIPLOMA

Os participantes que concluam a formação com aproveitamento recebem:

  • Certificado de Qualificações, emitido através da plataforma SIGO;
  • Registo das competências adquiridas no Passaporte Qualifica.

Para obtenção da certificação é necessário cumprir a assiduidade mínima exigida e obter aproveitamento na avaliação da aprendizagem.

 

8.       INSCRIÇÃO

https://formacao.sabertransmitir.pt/Inscricoes/Candidaturas/SecretariaLogin.aspx?idCaracterizacao=1397&idAccao=2701